支教，是一种什么样的体验呢？

是艰苦朴素的生活？

是教书育人的满足？

 贵州省，铜仁市，德江县，倾力奉献。

 他有故事，你愿意听吗？

10月末，金峰老师响应号召来到德江县第一小学支教。

一、     初到贵州，最美相遇

金峰老师怀着紧张、局促的心情第一次走进学校，这里虽然没有高大上的硬件和环境，但是老师们的热情和活力、孩子们的纯真和质朴却深深地感染着他。当他看到孩子天真无邪的冲他微笑时，心中不再忐忑，那是他们最美的相遇。

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二、     攻坚克难，不忘初心

贵州地处我国西南腹地，生活条件、教学环境与苏州相比有着较大的差距：

1、工作上

德江县第一小学校园不大，却有3000多名学生就读，因此班额较大。金峰老师所教的班级学生人数都在65人以上（最多的班级达72人），这是他遇到的第一个难题。金峰老师经过思考，对学生合理分组，同时改造运动项目、改善器材的使用，在不懈努力下将体育课上的有声有色。

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2、生活上

首当其冲的便是饮食问题。为了能更好的完成支教任务，金峰老师努力适应贵州爱吃辣的饮食习惯，现在辛辣的食物他也能吃的津津有味。由于金峰老师是只身前往，下班后生活不免有些枯燥。渐渐的，他爱上看书和健身，业余生活便丰富多彩起来。

尽管有着诸多困难，金峰老师始终不忘初心，发扬这吃苦耐劳的精神，将自己的工作做的有声有色。

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三、     学科引领，精彩绽放

金峰老师支教主要任务是教学帮扶工作。支教伊始，金峰老师为体育组展示了一堂精彩的低年级体育课，巧妙的设计、细致的指导、精彩的示范，给听课的老师留下深刻的印象，也起到很好的示范作用。

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平时他主动与其他老师交流经验，积极参与听课及课后研讨，分享自己的教学经验与感悟，为体育组带去新的想法和理念。在自己上好课的同时，给整个体育组带来新的活力。

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四、侧耳倾听，亦师亦友

教学中，金峰老师总会发现几个“问题”学生，课后常找他们谈谈心，了解一些背后的故事，细心劝导他们及时改正。比如她，喜欢穿大几号的衣服，原来她只想快快长大，能给家里减轻些负担。相处一段时间以后，学生和这个幽默风趣的金老师成了好朋友，时不时的要跟金老师聊聊天。

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从自告奋勇去支教，到支教过程中的坚持不懈，金峰老师牺牲了陪伴家人的机会，优越的工作环境，将先进的教学理念带到贵州，也将这份大爱带到贵州，架起爱的桥梁。让我们共同期待每一个生命都能精彩绽放。